Everton Luz

Para o nosso trabalho final, as equipes tiveram que escolher temas específicos . (geralmente voltados à inclusão e acessibilidade) e elaborar um jogo voltado ao assunto. Nossa equipe teve a incumbência de criar uma  atividade que, exercitasse os reflexos sensoriais do jogador. O nome do jogo foi "PONG" e tinha como objetivo principal não deixar a bolinha cair na faixa vermelha e a medida em que o jogador acertasse a sua pontuação aumentava. ! As equipes tiveram a oportunidade de jogar o das outras, e o professor nos listou melhorias que podem ser feitas nos projetos.

A atividade consiste em escrever um programa com o auxílio do scratch que construa um labirinto "perfeito" (isto é, um labirinto em que sempre é possível encontrar um percurso entre duas células quaisquer do labirinto) e depois determine o percurso de uma célula na borda que representa o ponto de entrada e outra célula também na borda que representa o ponto de saída. Algoritmo para construção de um labirinto "perfeito" Um possível algoritmo  para construir um labirinto "perfeito" se baseia em um algoritmo de movimentos em profundidade e sensores  e ele parte de um reticulado de células com todos as paredes  entre células levantadas.

Iniciamos agora mais uma fase de estudos. Dessa vez, iremos ter o primeiro contato com o componente curricular "IRC" Introdução ao Raciocínio Computacional. Trata-se da forma de raciocinar computacionalmente, tentando entender os processos que o homem faz para desenvolver aplicativos e programas de computadores, algorítimos, controles, sensores e comandos passam a partir e agora ser mais presentes em nossas vidas.

      Neste Sábado pela manhã tivemos uma aula de reforço em  matemática utilizando a plataforma KHAN ACADEMY. O site é estruturado tanto para usuários individuais –incluindo crianças com conhecimentos iniciantes de matemática, estudantes universitários e concurseiros  – quanto para que professores possam usá-lo na sala de aula, acompanhando o progresso de cada aluno. Os conteúdos da disciplina foram divididos em 557 habilidades e abrangem desde operações simples de soma até exercícios de cálculo, álgebra e geometria. Todos são acompanhados de videoaulas que explicam o conteúdo da matéria. Na ocasião,  Tivemos acessoría do professor Joel Felipe.

O sistema de numeração maia adotado pela civilização pré-colombiana dos Maias é um sistema de numeração vigesimal, ou seja, tem base vinte. A origem desta base de contagem é o número de dedos somando os dedos das mãos e o dos pés. Os numerais são representados por símbolos compostos por pontos e barras, sendo o zero a única exceção por ser representado pelo desenho de uma concha. Por exemplo, o número doze é escrito usando dois pontos na horizontal sobre duas barras também horizontais como mostra o diagrama

Na nossa primeira aula do C/C Matemática e cotidiano, assistimos um vídeo interessante sobre a origem do número 1. Gostaria de compartilhar com todos. Inicia-se aqui uma nova etapa.. apertem os cintos e vamos adquirir conhecimentos.!! A História do Número 1 faz um passeio pela história da matemática tendo como personagem principal o número um. Esse representa o início de tudo, desde os primeiros registros simbólicos grafados em ossos para exprimir quantidades em uma sucessão de traços que permitia a contagem. Analisando os sumérios, o documentário atribui à sua representação do número um em cones de argila como responsável por possibilitar a representação da subtração e, assim, dar origem à  aritmética.