Everton Luz

Iniciamos agora mais uma fase de estudos. Dessa vez, iremos ter o primeiro contato com o componente curricular "IRC" Introdução ao Raciocínio Computacional. Trata-se da forma de raciocinar computacionalmente, tentando entender os processos que o homem faz para desenvolver aplicativos e programas de computadores, algorítimos, controles, sensores e comandos passam a partir e agora ser mais presentes em nossas vidas.

      Neste Sábado pela manhã tivemos uma aula de reforço em  matemática utilizando a plataforma KHAN ACADEMY. O site é estruturado tanto para usuários individuais –incluindo crianças com conhecimentos iniciantes de matemática, estudantes universitários e concurseiros  – quanto para que professores possam usá-lo na sala de aula, acompanhando o progresso de cada aluno. Os conteúdos da disciplina foram divididos em 557 habilidades e abrangem desde operações simples de soma até exercícios de cálculo, álgebra e geometria. Todos são acompanhados de videoaulas que explicam o conteúdo da matéria. Na ocasião,  Tivemos acessoría do professor Joel Felipe.

O sistema de numeração maia adotado pela civilização pré-colombiana dos Maias é um sistema de numeração vigesimal, ou seja, tem base vinte. A origem desta base de contagem é o número de dedos somando os dedos das mãos e o dos pés. Os numerais são representados por símbolos compostos por pontos e barras, sendo o zero a única exceção por ser representado pelo desenho de uma concha. Por exemplo, o número doze é escrito usando dois pontos na horizontal sobre duas barras também horizontais como mostra o diagrama

Na nossa primeira aula do C/C Matemática e cotidiano, assistimos um vídeo interessante sobre a origem do número 1. Gostaria de compartilhar com todos. Inicia-se aqui uma nova etapa.. apertem os cintos e vamos adquirir conhecimentos.!! A História do Número 1 faz um passeio pela história da matemática tendo como personagem principal o número um. Esse representa o início de tudo, desde os primeiros registros simbólicos grafados em ossos para exprimir quantidades em uma sucessão de traços que permitia a contagem. Analisando os sumérios, o documentário atribui à sua representação do número um em cones de argila como responsável por possibilitar a representação da subtração e, assim, dar origem à  aritmética.

Dos dias 23 à 30 de setembro de 2018, Alunos da UFSB, participaram do XVII caruru de IBEJI e as pedagogingas, comemorando 30 anos de resistência deste quilombo.O encontro reuniu mestres, lideranças, artistas, educadores, estudantes, escolas, universidades, organizações comunitárias, militantes durante cinco dias intensos de atividades, contemplando diversos segmentos e linguagens: oficinas, brinquedoteca, rodas de conversa, painéis, cineclube, sarau, teatro, culminando no Cortejo Afro com a celebração do Caruru de Ibeji servido para toda a comunidade O evento aconteceu na casa do boneco, QUILOMBO D’Oiti no município de Itacaré-ba. E contou com várias oficinas: ESTÉTICA AFRO- DANI JÊJE GRAFFITI – COLETIVO MUSAS CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E FANZINE – MEIRE CAZUMBÁ E JULIANA DIAS TOQUES AFRO RELIGIOSOS – MARINHO RODRIGUESDEFESA PESSOAL - CÍRIO E REINAN CULINÁRIA AFRO (CONFECÇÃO DO CARURU) – MESTRE JORGE RASTA CONFECÇÃO DE CAXIXI - ARY DA PAZ